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きらきら保育園　保育実習の様子

きらきら保育園で、本校生徒9名は１歳児・２歳児・ひよこ組・きりん組・にじ組の５クラスに分かれ保育実習をさせていただきました。目線を低くし、お話したり、寝かしつけや、園児がいちごの苗を植えるお手伝いなどをしました。実習後の生徒は疲れていましたが、充実した一日となったように見えました。

　小さな子たちを見守る生徒の表情はとても優しく、普段の学校生活ではあまり見ることのできない表情を見ることができました。貴重な経験となりました。

本校では、『総合的な探究の時間』を『ST』(志行タイム)という科目名で行っています。本校３年生は、「教育」「福祉」「観光」の３分野に分かれて学習中です。「教育」分野は西の里小学校に実習に行く生徒と、きらきら保育園に実習に行く生徒に分かれています。

西の里小学校での授業サポートの様子

西の里小学校では、１年生の朝顔の種まき、２年生のミニトマトの種まきのお手伝いをさせていただきました。プランターに入れる土の袋を開けたり、種のまき方や水やりの見守りやサポートをさせていただきました。休み時間には腕相撲をしたり、児童が書いた絵をプレゼントされている生徒もいて楽しく学習をすることができました。

　５月９日（木）放課後、札幌パークホテルにて実施された「大学・短期大学・専門学校他『2024.進学ガイダンス』」に本校生徒が参加しました。会場には多くの大学・短大・専門学校のブースがあり、延べ400人以上の生徒が来場していたとのことです。本校から参加した生徒も時間を惜しんで各ブースを回り、担当者の説明に熱心に耳を傾けていました。

　このような機会はまだ数多くありますので、学年を問わず多くの生徒が参加して進路実現へのモチベーションを高めてもらいたいと思います。

　５月９日（木）に、進級し、クラス替えを行った２学年を対象に、新しい人間関係の中で、「自己理解、他者理解を深め、周囲と良好な関係を築く能力の育成を図ること」と、「周囲とのやりとりの中で適切な自己表現の在り方を考えること」の２点を目標にソーシャルスキルトレーニングを実施しました。

　アイスブレイクから始まり、クラス内でグループを作り、みんなで意見をそろえたり、グループのメンバーが答えを導き出せるようヒントを出したりと協力してプログラムに取り組んでいました。また、クラスメイトにいろいろな質問をすることで新たな面を発見したり、これまで話をする機会がなかった人と話をしたりとコミュニケーションを取っていました。

    拍手リレーではどのクラスも、プログラムの初めに計測したタイムをプログラムの終わりには大幅に短縮することができ、クラス内の団結力が向上させることに成功していました。

　４月２４日（水）に１学年全体で「良好な人間関係構築の方法を学ぶ」ために、「居心地の良いクラスづくりをめざし、クラス内での人間関係の範囲を広げる」こと、「各クラスの垣根を越えて学年全体で交流し、１学年の団結力を上げるための第一歩を踏み出せるようにする」ことに重点を置き、札幌若者支援センターのスタッフ５名を講師に招き、２校時から４校時の３時間、コミュニケーションプログラムに取り組みました。
　最初のアイスブレイクから始まり、硬かった表情も徐々にほぐれ、最後の振り返り時間にはお互いの距離が近づいたようでした。